Jésus, le formateur de leader
Jésus a transformé la vie de millions de personnes depuis sa mort il y a plus de deux millénaires.
Étonnamment, il a accompli cela sans écrire de livre, sans fonder d’école ou d’institution. Ainsi, si nous voulons que ses enseignements perdurent, nous devons comprendre sa méthode et l’appliquer.
Voici 4 principes pratiqués par Jésus que nous vous proposons de méditer.
1. Formation
Marc 4 : 33-34 : C’est par beaucoup de paraboles de ce genre qu’il leur annonçait la parole, selon qu’ils étaient capables de l’entendre. Il ne leur parlait point sans parabole ; mais, en particulier, il expliquait tout à ses disciples.
Jésus a constamment enseigné, souvent en utilisant des paraboles, et il a échangé avec ses disciples sur des centaines de sujets.
Lorsque ceux-ci lui posaient des questions sur la signification d’une parabole, il leur expliquait la vérité profonde qui se cachait derrière l’histoire.
Et quand il voulait leur enseigner quelque chose qui allait au-delà des mots, il leur donnait des instructions précises.
2. Expérimentation
Jean 13 : 14-15 : Si donc je vous ai lavé les pieds, moi, le Seigneur et le Maître, vous devez aussi vous laver les pieds les uns aux autres ; car je vous ai donné un exemple, afin que vous fassiez comme je vous ai fait.
Dans l’éducation actuelle, l’instruction est souvent considérée comme la seule clé de la réussite.
Mais si Jésus avait simplement enseigné à ses disciples sans rien faire d’autre, son héritage n’aurait pas été transmis.
Au lieu de cela, Jésus a partagé sa vie avec eux de manière intentionnelle. Il a fait de sa vie un modèle à suivre pour ses disciples, sachant qu’ils apprendraient plus rapidement en expérimentant plutôt qu’en écoutant.
Ainsi, c’est à travers sa vie que Jésus les a enseignés. Sa méthode d’enseignement était basée sur l’exemple et l’expérience plutôt que sur la simple instruction verbale.
3. Implication
Luc 10 : 1 : Après cela, le Seigneur désigna encore soixante-dix autres disciples, et il les envoya deux à deux devant lui dans toutes les villes et dans tous les lieux où lui-même devait aller.
Jésus ne s’est pas contenté de montrer à ses disciples comment gérer les choses et de leur enseigner des principes spirituels.
Il ne les a pas abandonnés une fois leur formation terminée.
Au contraire, il les a mis progressivement au travail dans des situations où ils pourraient diriger de manière autonome, leur offrant ainsi l’opportunité de gagner en expérience.
Jésus a confié à ses disciples les responsabilités nécessaires pour faire progresser le Royaume de Dieu.
Il leur a donné l’occasion de mettre en pratique ce qu’il leur avait enseigné et de prendre les rênes de manière concrète.
Pour Jésus, l’implication était un élément crucial de l’apprentissage, et il a tout fait pour que ses disciples puissent en bénéficier.
4. Evaluation
Luc 10 : 19-20 : Voici, je vous ai donné le pouvoir de marcher sur les serpents et les scorpions, et sur toute la puissance de l’ennemi ; et rien ne pourra vous nuire. Cependant, ne vous réjouissez pas de ce que les esprits vous sont soumis ; mais réjouissez-vous de ce que vos noms sont écrits dans les cieux.
Jésus ne se contentait pas d’enseigner, il évaluait également régulièrement les progrès de ses disciples.
Après que les soixante-dix ont été revenus de leur mission, il a fait le point avec eux, leur a donné des instructions sur les priorités à suivre, et s’est réjoui avec eux (Luc 10, 17-24).
Il a également pris le temps de parler individuellement à chaque disciple, leur donnant un retour sur leur caractère et leurs capacités.
En confiant des tâches spécifiques à chacun, Jésus a suscité leur responsabilité pour obtenir des résultats concrets.
Il encourageait ses disciples à s’améliorer continuellement, en les aidant à comprendre les domaines dans lesquels ils pouvaient progresser et les motivant à se surpasser.
Jésus a ainsi montré l’importance de l’évaluation régulière pour la croissance spirituelle et personnelle.
Ce qui est remarquable dans tous ces principes, c’est qu’ils sont accessibles à tous, quel que soit notre statut. Ce sont des concepts universels que chacun peut appliquer dans toutes les situations.
C’est seulement en partageant tout ce que nous avons en nous que nous pourrons inspirer les autres à en faire de même.
Voici donc 5 conseils que nous vous proposons d’appliquer dans la formation de futurs leaders :
1. Encouragement et affirmation
Offrez-leur des paroles d’encouragement et de soutien, en confirmant leur potentiel. Manifestez-leur un amour et une grâce inconditionnels, même en cas d’échec de leur part.
2. Evaluation et responsabilité
Effectuez une évaluation objective de leur situation et aidez-les à prendre du recul. Encouragez-les à être responsables de leurs actions.
3. Ecoute et Conseil
Donnez des conseils avisés et écoutez-les activement. Mettez-les en garde contre les pièges potentiels tout en leur laissant le choix de leur décision.
4. Investissement et formation
Offrez-leur des cadeaux concrets, tels que des outils de travail, des livres ou des temps d’échange personnel. Encouragez-les à se former pour développer leurs compétences.
5. Implication et mise en pratique
Montrez-leur comment mettre en pratique ce qu’ils ont appris. Encouragez-les à être impliqués et actifs dans leur apprentissage.
Questions
Pour terminer voici 3 questions que vous pouvez aborder avec d’autres formateurs de leaders.
Avez-vous identifié la personne que vous pourriez former ou équiper pour un ministère ?
Il est essentiel de considérer ceux que nous formons comme des personnes, pas seulement des projets. Nous devons les aimer et être conscients de leurs centres d’intérêts. La formation de leaders ne peut être une entreprise de masse. Elle se produit de manière individuelle sur le terrain, dans la vie quotidienne.
Quelles sont les étapes nécessaires pour leur formation ?
Le processus de formation peut comporter des hauts et des bas, ce qui nécessite de prendre du recul pour évaluer leur progression et comprendre leur vision de la vie.
Quel est l’objectif final de la formation ?
Il est important d’avoir en tête un objectif final et de s’engager pleinement dans l’accompagnement des leaders depuis leur point de départ jusqu’à l’objectif convenu. Nous devons visualiser le produit final de chaque élève et nous consacrer pleinement à l’objectif convenu.
